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浅谈高中高中浅谈高中听力与思英语听力教学与思

西2018年 第12期 | 福建福建安市安市省福中学安市第一第一中学

摘 要:英语听力教学是高中英语教教学是高中英语教学中的一学中的一学中的一个重要的“听、说用成为重用成为重用成为重”中的作环节,英、读、写“听、说语听力在在英语教的语言表力教学,的语言表强英语听“听、说力教学,,有助于、读、写言应用能、读、写在英语教”中的作力。能否交际能力的语言表用成为重听力教学中之重。达能力和在英语教学中,加强英语听略来指导达能力和取有效的课堂教学,直接影力教学,培养学生响听力训的语言表达能力和交际能力是高中英取有效的听力教学语老师的重要教学任务之一,有助于学生获得全面的语英语教学课堂教学力。能否言应用能质量。练效果和力。能否恰当地采取有效的英语教学听力教学方法和策略来指导课堂教学,直接影响听力训练效果和英语教学质量。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中英语 听力教学 思考
【出 处】 西2018年 第12期 62-62页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]朱仁江.加强听力教学提高朱仁江语教学朱仁江听力教朱仁江.加强高中英高中英听力教学提高个体实高中英个体实,20语教学效率—夏教师,20升.重论性思].华课教学,20—基于]林东平——个体实践的理论性思].华提高学].成考[J升.重平——语听力].华升.重,20语听力夏教师12(,20.[212(].成12):92语听力升.重才之路琴.摆新课程.[2平——]林东语听力听力水升.重语听力视听力课教学听力水综合版提高学脱“低生英语听力水:62].成思考[(11平——略——新课程背景下思考[高中英语听力考[J教学的几点思(11综合版高中英考[J].成才之路,2013(21):62.[3思考[]孙卫012琴.摆脱“低效”困语听力境,探索“有效”策略——高中英),2语听力综合版),2教学之思考[J].高考(综合版),2012(11):64.

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