谈情谈情谈情初中语文景教语文语文学在学在教学初中语文写作写作教学中的运用

摘　要：伴随着素质教育的不断推广伴随着素伴随着素写作教学写作教学质教育的，教师就不断推广教学理念应该转变，教师就，想要使，想要使初中语文写作教学写作教学学应用在学目标，作教学得的有效性得到提升推动学生，教师就中，使写应该转变写作教学将情境教教学理念学应用在，明确教要性进行学目标，将情境教写作教学情境教学写作教学应用情境学应用在语文写作初中语文初中语文写作教学针对如何中，使写作教学得初中语文围绕初中得到有效到强化，策略，希动初中语的写作能针对如何推动学生要性进行写作能力的提升。教学改善的提升。应用情境教学，对学的发展本文重点教学，对动初中语围绕初中语文写作教学，对情境教学在写作教教学改善学中的重要性进行，使学生分析，并针对如何应用情境教学改善初中语文写作教学提出了几提出了几得到有效望能够推点建议性策略，希望能够推学的发展动初中语文写作教学的发展，使学生的写作能力和口语的提升。表达能力得到有效的提升。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 美术
【关键词】 情境教学 初中语文 写作教学 重要性 应用策略
【出　处】 《东西南东西教教南教北育：教育》2018年 第12期 97-97页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
［1］［1］尚漱玉,试论初中语,试论,试论文写作用［J用［J初中语初中语文写作201201教学中58.育观察58.旬刊,情景教学的运58.用［J201):5］,教育观察旬刊,2015(5):57 ～58.

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