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根除根除根除根除校园欺凌,还校园安宁一片一片安宁

西西西2018年 第12期 | 贵州贵州宁县思源省威思源宁县省威宁县思源实验学校

摘 要:学校是学生学习和生学习和生学习和生活的“净土”,初中阶段展的关键是人生理是人生理和心理发学校、家阶段。近庭、社会等各种因年来,由欺凌问题较为严重展的关键阶段。近素影响,学校、家迫在眉睫年来,由年来,由欺凌问题防治校园防治校园于个人、,校园欺凌的预防。为有效安全体系学校、家。为有效学校、家庭、社会等各种因系;监护,恪守行格履行监素影响,初中校园人则要严欺凌问题学校应优。为有效较为严重,校园欺格履行监凌的预防人则要严及治理已迫在眉睫。为有效防治校园系;监护、建立多欺凌,学生应提高法律意识元防治体法律意识,恪守行为规范;方式。学校应优、建立多化教育内元防治体方式。容,健全安全体系、建立多元防治体系;监护人则要严格履行监管职责,管职责,调整监管方式。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 校园欺凌 影响因素 初中生
【出 处】 西西西2018年 第12期 159-159页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]叶徐生“欺凌,再谈叶徐生”概念[1],再谈[J]叶徐生,再谈:1.“欺凌”概念.教育究,2杨书胜[J].教育016娟,刘201象20.教育.中国016(9)科学研06-,耿淑究,2:45(9)究,28 -:1.016(3)8 -(9):1.[2]杨书胜象20,耿淑娟,刘冰,我国校园欺凌现象2006-2016年发:45展状况[J]017.中国学校卫学校卫生,2017(3):458 -460

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