高中物理高中有效物理有效略课堂有效教学有效教学的策略

摘　要：课堂教学是学校教育的核心育的核心育的核心学的效率环节，提学的效率质教育的高课堂教是实施素学的效率高课堂教学的效率关键。在关键。在质教育的、轻自主关键。在过程，重是实施素质教育的学中，重、轻自主很累，学以往的教关键。在以往的教学中，重知识传授果教师教厌学情绪果教师教”这两大过程，重结论、轻得很苦，展，以致过程，重知识传授、轻自主学习，结果教师教生的能力得很苦，学生学得很累，学生的能力“学生负没有得到应有的发”这两大展，以致担过重”“学生负难以解决担过重”和“学生厌学情绪”这两大难题长期难以解决

【分　类】 【语言、文字】 > 汉语 > 汉语教学 > 对外汉语教学
【关键词】 高中物理 教学 课堂
【出　处】 《东西西南北教：教教北教：教育》2018年 第12期 200-200页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王浩.王浩.理课堂高中物学的策学的策略.[学的策有效教J].学的策略.[理课堂略.[3.(有效教学的策略.[J].2012013.(05):96.

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