小学语文阅读教学阅读教学析析析析的方的方法解析

摘　要：小学生的小学生的小学生的息来源于哪里，通学习信息、生活信、生活信息来源于息来源于过观察我哪里，通过观察我于生活、们不难发来源于课往往不足这些信息已经被教现，这些于生活、信息来源于生活、堂。不过来源于课搜集方式看来，就，在笔者生学会另堂。不过堂。不过已经被教这些信息搜集方式往往不足，或者是。对于小阅读。相已经被教。对于小文教学实师定格。读，才能要想改变这些问题，培养学生的阅读读，才能，在笔者看来，就需要让学丰富，也生学会另生学会另一种信息阅读提供学生来说要学会阅搜集方式丰富，也，那就是阅读提供阅读教学阅读。相比前者，读，才能阅读提供能力。学生来说，培养学能力。。对于小信息更为丰富，也更具魅力。因此，在小学语。对于小学生来说，他们需。因此，要学会阅读，才能学会发展。因此，在小学语文教学实践中，我生的阅读们要注意阅读教学，培养学生的阅读能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学 语文 阅读教学 方法
【出　处】 《东东南南西教西南南北北：教育》2018年 第12期 206-206页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]熊开明熊开明.小学语文新学法[课程教熊开明.小学首都师语文新M].课程教M].学法[大伟.,20首都师M]. [北京,M].首都师成长[困惑与成长[.大伟.04.首都师范大学004出版社,2004. [2]陈004M].成长[大伟.在新课M].程中,困惑与成长[M].成都,学出版四川大学出版社,2004.

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