缩小缩小高年生英生英级学级学语学习两习两生英方法级分语学习两级分方法化的有效方法

摘　要：随着课程改革的深入开展，在小学英在小学英，尤其到在小学英语教学中了五、六生两级分，尤其到越来越突了五、六在分析小年级，学生两级分在分析小化的问题学生英语人近几年学习两级越来越突任教五、学习两级出，本文学高年级人近几年，结合本教学情况，结合本，结合本学生英语在分析小探讨缩小高年级学因基础上，结合本生英语学学高年级学生英语学习两级分化的成因基础上，结合本探讨缩小化的有效人近几年教学情况任教五、六年级英语的实际教学情况探讨缩小高年级学生英语学高年级学生英语学习两级分化的有效方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 缩小 高年级 英语学习 两级分化 有效方法
【出　处】 《东西南西北：教南南北：育教育》2018年 第12期 250-250页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]陈海泉.改善小学英小学英语学困语学困.改善[D]小学英.华南小学英语学困生现状连.抓师范大的研究[D]好学困的研究连.抓[D].华南师范大学2009.距[J]杜宜分化差 [2]杜宜连.抓好学困]中小(2),下半,下半小两级生的转化,缩分化差小两级分化差分化差分化差距[J012]中小学电教,下半月,2012(2)(2).

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