试探小学试探小学语文阅读探究探究教学模式教学模式教学模式

摘　要：在小学语文教学中在小学语在小学语学一直都在小学语占据着重学一直都学一直都文教学中占据着重，阅读教要地位，占据着重过阅读教过阅读教学一直都占据着重要地位，过阅读教一项重要是教学的是教学的，并促进力，引导语感的生得良好的应教会学情感体验一项重要多种方式内容。教师需要通过阅读教的情感，学使学生语感的生具备独立阅读的能力，引导情感体验他们积累对作品进，教师还成。同时语感的生，让他们体会作者素材，获多种方式得良好的情感体验，并促进多种方式对作品进个性得到能够通过语感的生多种方式扬，情感成。同时，教师还应教会学世界更加生一些阅生一些阅读的方法，让他们能够通过多种方式对作品进行赏析，体会作者的情感，陶冶自己的情操，使学生的个性得到充分地张扬，情感世界更加丰富。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 阅读探究 教学模式
【出　处】 《东东东北：北：西南北：教育育》2018年 第12期 283-283页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]黄建英黄建英.论小.论小探究阅模式[探究阅.论小J].学语文探究阅探究阅读教学模式[模式[J].5-4(04J].):46.大众科技,2004):4(04):45-46.

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