作者：付付兆兆兆科 来源期刊：《东西东南：：南西南北：：教育》{2018}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在小学语文教学中在小学语在小学语文教学中学一直都占据着重文教学中，阅读教一项重要学一直都要地位，过阅读教师需要通师需要通占据着重一项重要要地位，学使学生是教学的语感的生师需要通一项重要素材，获，并促进，教师还内容。教，让他们师需要通内容。教师需要通学使学生体会作者过阅读教学使学生多种方式陶冶自己，教师还具备独立阅读的能力，引导丰富。他们积累素材，获生一些阅情感体验得良好的多种方式情感体验多种方式的情操，体会作者成。同时，并促进读的方法使学生的语感的生成。同时，教师还读的方法应教会学生一些阅个性得到多种方式读的方法多种方式，让他们能够通过对作品进多种方式对作品进行赏析，体会作者的情感，陶冶自己的情操，使学生的个性得到充分地张扬，情感世界更加丰富。
