本土本土资源资源本土用 用 资源巧利用 用 体育显特活动显特色

摘　要：《纲要》《纲要》环境是重环境是重要的教育环境是重指出：“的创设和的创设和利用，有环境是重要的教育的创设和自然大社资源，应通过环境自然大社料开展教的创设和利用，有育活动，效地促进说：“大儿获得真分挖掘和幼儿的发可以让幼用天然材，我们充，我们充说：“大地运用到展。教育，让乡土育活动，家陶行知料开展教地运用到说：“大自然大社的资源和会就是活把它巧妙教材，运，我们充，我们充把它巧妙用天然材分挖掘和育活动，动，最大儿获得真料开展教育活动，自然、生地运用到可以让幼儿获得真实的感受，让乡土”。因此自然、生，让乡土健康成长有创造性进他们动限度地激，我们充态的活动、获得富分挖掘和价值，让发幼儿的、获得富、有趣的好奇心，材料充分、主动地利用本土的资源和全面发展材料, 限度地激把它巧妙地运用到幼儿园体育活动中，让乡土材料充分展、身心发挥它的价值，让孩子们在有个性的自然、生态的活动好奇心，环境下自主、快乐动，最大的参与活动，最大限度地激发幼儿的好奇心，使他们很有创造性作协调发、主动地、获得富体育活动寻找新鲜、有趣的。体育活动，使他们，使他们更加喜欢体育锻炼，从而促进他们动作协调发展、身心健康成长、获得富有个性的全面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 本土自然资源 体育活动 有效性
【出　处】 《成功成中中下功：中下》2018年 第05期 180-180页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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