阶段式考核方式在《传统老年康复保健》技能考核中的应用

摘　要：目的: 分析阶段式考核方式在《传统老年康复保建》技能考核中的效果。方法: 4个班共174位学生，按班级随机分为对照组（按传统考核方式进行）、观察组（分4阶段考核，综合评分）。结果: 观察组学生技能掌握程度总合格率、对学习技能的兴趣（96.55% 、97.71%）明显高于对照组（88.51%、86.21%）；观察组学生对教学的满意度（100%）也高于对照组（91.95%）。结论: 阶段式考核方式在《传统老年康复保建》技能考核中有一定的优势，值得推广。

【分　类】 【医药、卫生】 > 肿瘤学 > 一般性问题 > 康复
【关键词】 阶段式考核 传统老年康复保建 技能
【出　处】 《医药卫生(文摘版)》2017年 第12月 03 249-249页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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