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阶段式考核方式在《传统老年康复保健》技能考核中的应用

《医药卫生(文摘版)》2017年 第12月 03卷 | 罗清平 长沙民政职业技术学院医学院,湖南 长沙 410004

摘 要:目的: 分析阶段式考核方式在《传统老年康复保建》技能考核中的效果。方法: 4个班共174位学生,按班级随机分为对照组(按传统考核方式进行)、观察组(分4阶段考核,综合评分)。结果: 观察组学生技能掌握程度总合格率、对学习技能的兴趣(96.55% 、97.71%)明显高于对照组(88.51%、86.21%);观察组学生对教学的满意度(100%)也高于对照组(91.95%)。结论: 阶段式考核方式在《传统老年康复保建》技能考核中有一定的优势,值得推广。

【分 类】 【医药、卫生】 > 肿瘤学 > 一般性问题 > 康复
【关键词】 阶段式考核 传统老年康复保建 技能
【出 处】 《医药卫生(文摘版)》2017年 第12月 03卷 249-249页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]林静. 形成性评价在高校课程评价中的应用[J].现代教育管理,2011,(09):66-68.[2]周天沛. 形成性考核在高职课程PBL教学法中的应用[J]. 高等职业教育,2010,19(1):66-67[3]马国平,牟英君,李莹.阶段性考核在《护理学基础》实践教学中的应用[J].山东医学高等专科学校学报,2010,32(1):29-30.[4]蔡巧红.阶段性考核法在肝胆外科护理带教中的应用[J]. 中国高等医学教育,2011,(08):115-116.罗清平,女,1976-,长沙民政职业技术学院医学院副教授;研究方向:老年康复

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