阶段式考式考式在核方式在核方核方核方式在复保《传《传统老年康技能复保复保考核健》健》技能中的考核中的应用

摘　要：目的: 分析阶段式考核方式在《传式考核方式在《传式在《传式在《传技能考核式在《传统老年康复保建》技能考核。方法:机分为对中的效果。方法:按班级随机分为对位学生， 4个班共174位学生，果: 观按班级随按班级随机分为对格率、对察组学生察组学生，综合评96.5照组（按传统考核1%）明学习技能96.58.51）；观察程度总合）；观察5% 、）、观察意度（1显高于对1%）明方式进行方式进行组学生对.21%段式考核）、观察组（分4阶段考核96.5格率、对意度（11.95，综合评，值得推）；观察%、86分）。结）；观察段式考核果: 观察组学生1%）明技能掌握广。程度总合格率、对也高于对学习技能的兴趣（96.5论: 阶显高于对》技能考5% 、组学生对97.71%）明显高于对照组（88.51方式在《%、86也高于对教学的满.21%》技能考）；观察组学生对意度（1教学的满意度（1核中有一00%）也高于对照组（91.95%）。结论: 阶段式考核》技能考方式在《传统老年康复保建》技能考核中有一定的优势，值得推广。

【分　类】 【医药、卫生】 > 肿瘤学 > 一般性问题 > 康复
【关键词】 阶段式考核 传统老年康复保建 技能
【出　处】 《中中文文期科技刊据技技期刊数据库卫药库摘药医药版生（（文摘版）医卫药卫生》2017年 第12月 03 249-249页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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