健康教育在骨伤科临床护理工作中的重要作用

摘　要：目的：探讨分析健康教育在骨伤科临床护理工作中的重要作用。方法：选取我院自2015年1月-2016年1月接收治疗的骨伤科患者200例作为研究对象，通过“随机对照分组”的方法将之分成2组：一组为观察组（100例），均给予常规护理并实施系统的健康教育；一组为对照组（100例），均只给予常规护理和简单的健康指导；观察比较两组在实施护理前后的心理状况（包括躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑等四项评分）、功能锻炼依从性及功能康复情况。结果：实施护理前两组的躯体化评分、人际关系敏感评分、抑郁评分、焦虑评分等比较均不存在显著差异（P＞0.05）；实施护理后两组的躯体化评分、人际关系敏感评分、抑郁评分、焦虑评分等均较实施护理前有了显著降低，同时观察组的四项评分均显著低于对照组（P＜0.05）。观察组的功能锻炼依从性显著高于对照组（P＜0.05）。观察组的功能康复情况显著优于对照组（P＜0.05）。结论：在骨伤科临床护理工作中对患者实施系统的健康教育能够有效改善患者的心理状况，提高患者的功能锻炼依从性，促进患者功能康复，值得临床大力推广。

【分　类】 【医药、卫生】 > 临床医学 > 护理学 > 护理一般技术
【关键词】 健康教育 临床护理 骨伤科
【出　处】 《医药卫生(文摘版)》2017年 第12月 03 253-253页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郭小荣，尹晶晶，马雅楠. 健康教育在骨伤科临床护理工作中的重要作用[J]. 甘肃科技，2014，30（21）:137-139.[2]杨秀芬，许燕如，刘江梅. 健康教育实施单在基层医院骨伤科的应用[J]. 当代护士（中旬刊），2013，（08）:134-136.

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