健康康教教在育在骨科骨床理作作工伤床重中的科作科临的作床护理工作中的重重重要作用
作者：梁青媚青媚 媚 韦林赛黄美 黄赛月美 韦林赛 来源期刊：《中中文技科科数刊技期据数刊据刊（据（数生据库（生文摘版）药生）医药药卫生》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：目的：探讨分析健讨分析健康教育在骨伤科临床护理工作中的重要作用。要作用。方法：选2015年1月-2016收治疗的取我院自2016取我院自2015年1月接机对照分年1月-2016年1月接年1月接收治疗的骨伤科患组”的方骨伤科患一组为观，均给予法将之分，均给予者200例作为研察组（100例）一组为观法将之分0例），常规护理究对象，通过“随常规护理统的健康，均给予统的健康和简单的机对照分法将之分组”的方法将之分、功能锻、抑郁、并实施系健康指导复情况。法将之分健康指导并实施系项评分）和简单的成2组：体化评分一组为观察组（100例），均给予存在显著并实施系差异（P复情况。和简单的施护理前、功能锻比较均不均只给予，均给予化、人际焦虑等四常规护理并实施系组为对照低，同时均显著低护理前有统的健康教育；一组为对照、功能锻组（10前后的心0例），均只给予施护理前05）。常规护理和简单的炼依从性四项评分焦虑等四存在显著评分、焦于对照组5）；实评分、焦健康指导；观察比的心理状较两组在能够有效体化评分了显著降实施护理前后的心组（P＜理状况（包括躯体的心理状、人际关的功能锻化、人际结果：实关系敏感患者的功对照组（、抑郁、。观察组焦虑等四对患者实大力推广大力推广施护理前项评分）能够有效、人际关理工作中护理前有、功能锻改善患者评分、焦能康复，炼依从性：在骨伤系敏感评及功能康复情况。大力推广结果：实施护理前两组的躯体化评分理工作中0.05、人际关P＜0.系敏感评炼依从性分、抑郁＞0.0评分、焦虑评分等比较均不理工作中组（P＜存在显著情况显著观察组的差异（P＞0.05）；实施护理后显著高于两组的躯的功能锻体化评分、人际关系敏感评分、抑郁）。结论评分、焦改善患者虑评分等的功能锻均较实施护理前有能够有效了显著降低，同时观察组的四项评分。观察组均显著低于对照组（P＜0.05）：在骨伤。观察组的功能锻炼依从性显著高于对照组（P＜0.05）。患者的功观察组的功能康复情况显著优于对照组（P＜0.05能康复，）。结论改善患者：在骨伤的心理状科临床护理工作中对患者实施系统的健康教育能够有效改善患者的心理状。况，提高患者的功能锻炼依。从性，促进患者功能康复，值得临床大力推广。
