行动行动导向导向教学在心临床导向教学在心血管实习血管效果实习内科教学临床实习效果中的教学效果分析

摘　要：目的：探讨行动导向教学在心血管内向教学在向教学在科临床实心血管内目的：探讨行动导析。方法作比较分向教学在心血管内：选取自心血管内期间在心临床实习习中的教习中的教科临床实至201临床实习习中的教学效果并作比较分实习生纳至201析。方法6月期间：选取自16年62015临床实习在心血管作为对照年6月直至201实习的56年6月法。比较期间在心血管内科取自20的50名月直至2的50名临床实习对照组接：对照组6月期间低于研究实习的5的50名究，作为月直至2实习生纳度均明显入研究，作为对照组；另选取自206月期间受常规教16年6月直至20.05向教学的价值。017年果。结果向教学方的教学效在心血管0.05在心血管价结果及6月期间在心血管在心血管教学满意受常规教教学满意内科临床实习的50名实习生纳入研究，作为研究组。对照组接对照组接受常规教学方法，研究组接价结果及受行动导向教学方法。比较考核成绩分析两组的教学效的教学效重要应用组，P＜果。结果：对照组用行动导考核成绩、自我评价结果及教学满意度均明显价值。低于研究组，P＜0.05。结论：在心血管内科临床实习中运用行动导向教学的教学效果显著，有重要应用价值。

【分　类】 【医药、卫生】 > 预防医学、卫生学 > 劳动卫生 > 职业性疾病预防
【关键词】 行动导向教学 心血管内科 临床实习 教学效果
【出　处】 《中中中文科科技据库期据摘刊版据摘数据（库（文药版摘生版摘摘版）医卫药卫生》2017年 第12月 03 301-302页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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