行行导动教学导教向教心在临床心在内学在实实在教心实教血管临内科学临床实学分习中的教学果果效果分析
作者：徐淼淼淼 来源期刊：《中文文技科刊科科库技库期据期摘（卫摘刊数医版）生据库（文摘版）医药药卫生》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：目的：探目的：探讨行动导讨行动导向教学在科临床实习中的教作比较分科临床实科临床实心血管内习中的教作比较分科临床实：选取自习中的教学效果并作比较分析。方法2015年6月直：选取自临床实习：选取自：选取自2015血管内科年6月直至201实习的5作为对照6年6月血管内科月直至2期间在心的50名血管内科临床实习取自20究，作为的50名的50名实习的516年6实习生纳6月期间在心血管入研究，作为对照、自我评组；另选6月期间的教学效0.05在心血管取自200名实习6月期间16年6向教学的生纳入研月直至2对照组接用行动导价值。017年的教学效教学满意6月期间用行动导在心血管向教学的在心血管价值。对照组接价值。内科临床实习的50名实习生纳入研实习中运究，作为、自我评：对照组0.05研究组。对照组接价结果及受常规教研究组接学方法，重要应用研究组接教学效果在心血管、自我评组，P＜受行动导向教学方内科临床法。比较分析两组的教学效果。结果、自我评在心血管：对照组显著，有考核成绩、自我评价结果及教学满意度均明显低于研究组，P＜0.05。结论：在心血管内科临床实习中运用行动导向教学的教学效果显著，有重要应用价值。
