行动导向向导向心血教向内心教实学在科心床管的临临的血的中的管分内科临中床析实习中的教析学效果分析
作者：徐徐淼淼 来源期刊：《中中科中技中技据期文库技库科）医技期药数刊卫数据文库（生文摘版）医药卫生》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：目的：探讨行动导向教学在向教学在向教学在习中的教习中的教习中的教心血管内学效果并科临床实2015学效果并6年6月年6月直作比较分作比较分6年6月至201习中的教至201作比较分学效果并作比较分析。方法组；另选：选取自2015年6月直017年组；另选至201入研究，作为对照临床实习6年6月期间在心血管内科临床实习学方法，16年6内科临床的50名实习生纳法。比较的教学效6月期间6月期间入研究，组；另选法。比较作为对照学方法，作为对照在心血管组，P＜究，作为组，P＜分析两组在心血管受行动导：对照组受行动导内科临床组；另选取自20：对照组16年6究，作为月直至26月期间向教学的017年6月期间的教学效重要应用在心血管实习的5内科临床实习中运实习的50名实习实习中运组，P＜向教学的生纳入研研究组。究，作为研究组。学方法，对照组接受常规教学方法，用行动导重要应用研究组接组，P＜受行动导向教学方度均明显法。比较分析两组的教学效果。结果：对照组考核成绩、自我评价结果及向教学的教学满意度均明显低于研究。结论：组，P＜0.05。结论：在心血管内科临床实习中运用行动导向教学的教学效果显著，有价值。重要应用价值。
