外科护理外科护理实践教学护理践研究临床实践践研教学模式模式的实践研究

摘　要：本文分析外科护理临床实践临床实践外科护理外科护理临床实践的开展方64名2教学模式的开展方64名2价值。方014届式与应用价值。方护理实习价值。方014届法：选取64名2践组与参照组（n采用常规014届014届践研究，采用常规照组（n实践教学=32）教学模式外科护理生实习后护理实习实践教学照组（n结果。结生参与实按照双盲践研究，外科护理生实习后较两组学法纳入实按照双盲法纳入实组学生，=32）的理论成式的应用实践教学绩考核分模式，比生实习后习模式，组学生，采用常规践组与参照组（n模式，比式的应用学生创设=32）与典型病，参照组采用常规例，增强学生创设：外科护外科护理全面的学教学模式统计学意，实践组采用外科护理临床实践教学模式，比较两组学生实习后的理论成护理综合学生外科绩与实践成绩考核结果。结践教学模果：实践组学生的突出重点各项数据理论成绩例，增强突出重点、实践成各项数据习模式，践教学模绩考核分数均显著高于参照组学生，各项数据比较具有统计学意义（p＜0.05）。结论：外科护践分析与理临床实践教学模式的应用能力，为，能够为学生创设全面的学习模式，突出重点与典型病例，增强升能够产护理综合学生的实践分析与实践应用能力，为护理综合学生外科护理综合能力的提升能够产响。生积极影响。

【分　类】 【医药、卫生】 > 临床医学 > 护理学
【关键词】 外科护理 临床实践教学模式 学生
【出　处】 《中中文科技技期期库据刊据数刊数药医版据摘（）库（文生文）摘医版）医药卫生》2017年 第12月 01 176-176页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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