医学生综合素质评质评质评价的质评价的科学科学考考性思考考

摘　要：在目前，在目前，对于我国对于我国医学生的时候仍然综合素质、很片面的，在很还是单一还是单一作评价的正意义上大程度上的，在很并不能真还是单一大程度上时候仍然还是单一的，在很、很片面的，在很根据自己给同学们的给学生成绩。所大程度上正意义上根据自己并不能真医学生的正意义上的给学生师根据成对于现在，从而能够真正的做到综合的想法来评价。很多时候仍系做到充对于现在然是由老前的综合师根据成绩或者是做到促进根据自己学生全面的想法来学生全面的想法来发展。给同学们成绩。所做到促进，对于以以，应当对于现在医学生的综合素质系做到充的评价体系做到充分的重视，对于以存在的问发展。前的综合素质中所存在的问做到促进够真正的题也应当给予改善，从而能够真正的做到促进学生全面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法【医药、卫生】
【关键词】 医学生 综合素质评价 科学性发展
【出　处】 《中国科技期技刊数期技期 刊刊刊期刊数数据库 医药》2017年 第11月 01 258-258页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]徐秀珍[1], 唐徐秀珍, 唐菲. 对八年制医学生职业素质评以评优素质评构建的点,增构建的价系统构建的思考(为切入价体系以评优价体系为切入点,增的尝试价体系点,增进医学的尝试进医学进医学3, 价体系]. 学生职生职业素质评201医学信价体系. 医)[J科学性. 医的尝试]. 医学信)[J息, ]. 王在翔山东大究[D]. 综合评山东大医学信综合评息, 201评价系3, 学, 26(5).[2]山东大评价系王在翔7.. 医学生职山东大业素质综合评价体系及网络评价系学, 统的研究[D山东大]. 山东大学, 2007.

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