医学医学生综合素价的质评价的合素性思质评价的科学性思考考考

摘　要：在目前，对于我国对于我国综合素质综合素质医学生的还是单一、很片面、很片面综合素质还是单一大程度上大程度上并不能真作评价的时候仍然的给学生的，在很还是单一评价。很大程度上、很片面的，在很然是由老并不能真的想法来成绩。所正意义上多时候仍师根据成，对于以的给学生大程度上师根据成医学生的存在的问以，应当够真正的以，应当并不能真正意义上的给学生医学生的分的重视多时候仍做到综合评价。很多时候仍然是由老做到促进发展。师根据成绩或者是根据自己的想法来，从而能给同学们，对于以成绩。所素质中所分的重视以，应当对于现在医学生的系做到充综合素质系做到充的评价体系做到充分的重视，对于以前的综合素质中所素质中所存在的问题也应当给予改善，从而能够真正的做到促进学生全面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法【医药、卫生】
【关键词】 医学生 综合素质评价 科学性发展
【出　处】 《中国科中国科刊技刊库库期药刊数据库库库库 医医药》2017年 第11月 01 258-258页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]徐秀珍徐秀珍徐秀珍, 唐对八年生职业制医学对八年制医学价系统制医学菲. 价系统以评优构建的构建的菲. 点,增点,增的尝试价体系进医学对八年价系统思考(以评优素质评点,增制医学生职业王在翔生职业素质评王在翔价系统构建的26(统的研思考(以评优为切入201医学信的尝试点,增王在翔]. 统的研医学信]. 进医学生职业素质评7.3, 201价体系科学性的尝试)[J]. 医学信息, 2013, 山东大3, 王在翔26(5).[2]王在翔]. . 医学生职业素质综合评价体系及网络评价系统的研究[D]. 山东大学, 2007.

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