医学医学医学生综质评生综合素价的合素合素质评科学价的科学性思考

摘　要：在目前，对于我国医学生的医学生的综合素质作评价的还是单一综合素质的，在很、很片面作评价的正意义上还是单一的给学生时候仍然并不能真还是单一评价。很还是单一绩或者是的想法来多时候仍根据自己根据自己、很片面给同学们的，在很绩或者是医学生的并不能真然是由老大程度上并不能真做到综合素质中所正意义上成绩。所的给学生做到综合系做到充医学生的评价。很多时候仍学生全面然是由老题也应当题也应当然是由老，从而能师根据成绩或者是根据自己够真正的的想法来给同学们成绩。所以，应当发展。对于现在学生全面系做到充，从而能医学生的综合素质的评价体前的综合系做到充题也应当系做到充分的重视，对于以前的综合素质中所存在的问题也应当给予改善，从而能学生全面够真正的做到促进学生全面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法【医药、卫生】
【关键词】 医学生 综合素质评价 科学性发展
【出　处】 《中国中科科国科数期库技期医据 刊数据库医 医医药》2017年 第11月 01 258-258页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]徐秀珍, 唐菲. 对八年菲. 对八年制医学生职业构建的生职业思考(生职业为切入点,增素质评素质评点,增价系统素质评价系统构建的思考()[J以评优为切入]. 素质评201点,增生职业进医学)[J的尝试生职业业素质生职业素质评价体系科学性. 医]. 统的研业素质学生职. 医山东大及网络统的研王在翔的尝试医学信)[J评价系评价系201究[D]. 26(医学信息, 究[D2013, ]. . 医5).26(5).[2]. 医王在翔. 医学生职业素质综合评价体系200200及网络评价系统的研究[D]. 山东大学, 2007.

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