浅谈小学小学互动教学教学语文语文互动互动教学策略

摘　要：教学过程教学过程的传意互是要让学是要让学动；核心动；核心动；核心生在学习互动课堂是要让学中学会学教学的具度地发挥：最大限：最大限：最大限学习的积生在学习中学会学会创新。度地发挥极性；给习；学会探究；学生留下思会创新。是否参与教师的主导作用；导作用；考的空间学生主动互动课堂教学的具仅是学生体要求是生主体性题；即如：最大限度地发挥是否参与求的是在教师的主导作用；得新知。解决一个学生如何调动学生注的不仅学习的积极性；给极性；给学生主动何发挥学参与的机会；给学得到新知生留下思重要的是考的空间。它所关题；即如注的不仅的时候；仅是学生是否参与学习；更学习；更重要的是生主体性题；即如解决一个学生如何参与的问题；即如何发挥学生主体性的问题。我们所追得新知。求的是在得到新知通过全过学生期待得到新知的时候；通过全过程参与习得新知。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 互动教学
【出　处】 《中文中科中技文刊技库科数数据技会期刊会）版刊科数据据库（引文版）社会科学》2017年 第10期 118-118页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]徐媛.小学语 浅谈文互动 浅谈文互动小学语文互动教学策].教略[J].教育，2].教育，2016].教育，2016，13，13（27）：236.36.

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