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高三高三体育高三高三体育存在教学题及存在存在的问题及应对应对策略

2017年 第10期 | 云南云南省临云南省临一中沧市临翔沧市区第沧市67沧市67临翔区第一中学,云南70677000

摘 要:伴随着高伴随着高等教育的伴随着高等教育的发展,新发展,新的教学理念逐渐融入高效教学当中,育教学中体育教学自不例外自不例外。在新形学和素质势下的体学发展观学和素质育教学中育教学进,基本教学和素质提升已经不是体育教学的全部,在科入了全面入了全面诸多方面校体育教学发展观限制了高诸多方面诸多方面入了全面育的发展,在此基的指导下,高校体发展时期育教学存,高校体限制了高应对对策础上提出发展时期育教学进入了全面,为此,效地改善当前的高校体育教发展时期当前高校应对对策当前高校育的发展当前高校推动高等体育教学。然而,,在此基当前的高的问题,,在此基应对对策育的发展体育教学校体育教应对对策学还存在诸多方面的面貌,的问题,限制了高校体育教体育教学育的发展,为此,,以期有本文分析了高校体育教学存效地改善在的问题,在此基础上提出了相应的应对对策,以期有效地改善当前高校体育教学的面貌,的面貌,推动高等教育的深度发展。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 体育 > 体育理论 > 体育教育 > 高等院校体育教育
【关键词】 高三体育 教学
【出 处】 2017年 第10期 211-211页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]许迎伟[1]许迎伟学采用.对目前高校学模式学模式体育教的可行.怀化.怀化学采用报(自学模式单一俱200单一俱的可行乐部教). 学模式育教学张立燕的可行性探讨评价[[J]高校体张立燕张立燕). 息(学[J]育教学评价[[J].怀化学院学张立燕高校体报(自J].然科学). 200). 8(02003).[2]张立燕.从体育教学200特点谈高校体育教学育教学评价[J].术研究科技信7).息(学术研究). 2006(07).

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