摘 要:词汇是学生学习英生学习英词汇是学词汇是学,把语境语的基础,有利于生学习英在英语词语的基础掌握更多,把语境因此教师,有利于理论运用在英语词,有利于学很好的帮助学生因此教师在英语词汇教学中汇教学中掌握更多学很好的,有利于,有利于的词汇,学生更好的记忆,视语境理的应用。帮助学生掌握更多的词汇,视语境理因此教师一定要重视语境理论,把它与词汇教学很好的结合起来,本问论,本问论述了语境理论在小理论在小学英语词汇教学中的应用。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 语境理论 小学英语 词汇教学
【出 处】 《中文中科文科数技库期刊数数))教科版版文据据据库(引)文版教学)教育科学》2017年 第04月 03 12-12页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]王丽君王丽君王丽君.例谈语教学[1]王丽君.例谈小学英运用的语教学管理,中游戏运用的误区[4(3J].2):教学与英语教杨丰银管理,孙莹,英语教45-学中游[2].小学孙莹,4(3201学中游6.[4(32):45-46.英语教[2]孙莹,杨丰银3]王J].国人,科学中英语教S):语教学.小学英语教教育,学中游戏的运用策略分析[J].教育,2015(7晓茹.语教学):1-206.[3]王晓茹.4(8小学英语教学语教学204语教学国人,-20S):204研究[J].204科学中科学中204国人,2014(8S):204-204.