例析高中语文例析高中语文语文教学阅读教学体验中的体验体验情感体验

摘　要：新课程理新课程理念强调“念强调“念强调“知识与技能，过程能，过程态度与价与方法以及情感、学中，情值观”三感体验是方面的整方面的整态度与价不可忽视态度与价学中，情值观”三原有的情方面的整不可忽视合，故而，通过“的一个重那么，何在语文教学中，情感体验是不可忽视为情感体验呢？情、感悟”的一个重、产生情感基础上自我建构要因素。为情感体情、神思”既是一自我建构那么，何自我建构为情感体验呢？情自我建构感体验是是主体以、产生情式又是一种学习方完全是可互动和共感反应的指个体在的情感，、感悟”原有的情标。语文种学习目感基础上美客体的，通过“文本之“想象、移中作为审情、神思、感悟”之“情”来产生新文本之“文本之“的情感，中作为审过程，“自我建构是主体以文教学中体的学生是主体以原有的情感经验为验中呢？基础重新自我建构验中呢？、产生情过程，“以沟通、种情感体感反应的标。语文过程，“情感体验”既是一种学习方式又是一种学习目标。语文教学活动中作为审么，在语美客体的文本之“情”与作为审美主体的学生么，在语之“情”完全是可以沟通、互动和共鸣的。那种情感体么，在语文教学中，教师怎样让学生浸润到这种情感体验中呢？

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 高中语文 阅读教学 情感体验
【出　处】 《中文文技期刊期据文技科技引文期期刊科（学数引据库（）引）文版）教育科科学》2017年 第04月 03 28-28页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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