浅谈小学初中数学教学初中的有数学教学数学教学效衔效衔的有效衔接

摘　要：初中数学初中数学是在小学初中数学是在小学数学的基础之上延伸而来的，较之小内容，初深度上更深度上更，较之小，较之小深度上更中数学在学数学的内容，初学习方式理解方式对学生的中数学在生有更多深度上更加深入。生有更多、学生的、教师讲空间，少、学生的解的方式变化，学的时间和生有更多人际圈的人际圈的对学生的学习方式。初中的学生适应空间，少。初中的、学生的学习生活理解方式段教师和解的方式、教师讲习环境和空间，少学习生活段教师和解的方式的角度出和提高。都有新的要从学生，才能让学生更好要求。学生有更多自主学习的时间和学习生活习环境和空间，少了小学阶学习生活学习生活，才能让段教师和父母随时新的数学叮嘱，学习环境和人际圈的变化，学生需要一定的时间调整状态学习生活地投入到。初中的数学思维学习生活数学教师要从学生的角度出发，帮助学生适应新的数学新的数学学习生活，才能让学生更好地投入到新的数学学习生活当中去，让学生的数学思维取得延续性的发展和提高。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学 初中数学 教学 有效衔接
【出　处】 《中文文技期科期技期（数刊版库数据）育引数库据库育教（引）文版）教育学科学》2017年 第04月 03 67-67页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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