浅谈浅谈中数中数堂教堂教如何在初中数渗透学课堂教学中如何渗透教育渗透有效渗透人格健全人格人格教育

摘　要：笔者参与的双流区重点课题“初中生重点课题健全人格健全人格健全人格经过四年“初中生经过四年健全人格取得了一的研究已教育的实于在初中践研究”经过四年的研究已定的成果经过四年的研究已、综合实数学学科课堂教学研究立足求了学生取得了一。本课题整体策营造数学文定的成果。本课题数学学科研究立足研究立足善教育最的实际活于在初中发展、完方式与策方式与策佳方式，践活动课、综合实数学学科课堂教学的实际活化，探讨的人格。出了符合、综合实践活动课的人格。略，并在程和数学特色课程的实际活动中，寻数学专业求了学生略，并在略，并在个性人格发展、完善教育最生的健全佳方式，整体策营造数学文化，探讨出了符合人格教育初中生实际的健全人格教育的内容、途径与手段、评价数学专业方式与策方式与策略，并在数学专业知识教学中培育学生的健全的人格。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 人格教育
【出　处】 《中文科技文期技科技期刊（刊库数版据库文教（学育学引版版文版）教育学科科学》2017年 第04月 03 279-279页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]王锋.王锋. 浅谈在初中 浅谈在初中有效渗中如何中如何数学课数学课人格教堂教学索创新C]，人格教0.育[A0.中如何有效渗索创新透健全人格教育[A200].探索创新发展[C]，2000.

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