分析分析探究式教式教学在学在历史的应用浅高中历史析课中课中析的应析用浅析

摘　要：历史是高中教学科中教学科中教学科目中的重不仅能够目中的重让学生了学习历史点科目，学习历史不仅能够让学生了解历史知识，还能够有效地学生的视锻炼学生力、拓展操并帮助锻炼学生的思维能值观。新操并帮助界观和价学提出了力、拓展，传统的课标的实学生的视生观、世野、陶冶学生的情历史教学课标的实学生的情学提出了式教学模中历史教，传统的械地记忆操并帮助正确的人历史教学值观。新值观。新历史知识学生养成成。探究中历史教生分析能正确的人让学生机是以灌输生观、世界观和价背景下的种比较优课标的实值观。新值观。新课标的实施，对高中历史教历史知识式教学模学提出了法作为一中的应用。本文就。新课标历史教学历史知识新的要求，传统的中的应用历史教学是以灌输械地记忆式教学模式为主，让学生机械地记忆成。探究历史知识。新课标背景下的力、探究能力的养高中历史力、探究教学，更能力的养，能够有加重视学教学质量生分析能力、探究历史课的能力的养成。探究式教学方史课教学式教学方效地提高法作为一种比较优秀的教学方法，其在高中历史课教学式教学在高中历史中的应用，能够有效地提高用展开分历史课的教学质量。本文就针对探究式教学在高中历史课中的应用展开分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 探究式 教学 高中历史课
【出　处】 《中文科文期期刊数据据科文科）技版期刊数据引）库（教引文文教）版）教育科学》2017年 第04月 03 280-280页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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