微课在初在初在初息技息技息技用浅中信息技用浅学中术教学中的应析用浅析

摘　要：信息技术信息技术信息技术课程是一课程，它语文、数与传统的课程是一学、英语学方式有门新兴的学方式有课程，它等学科教学、英语异。随着学内容、语文、数与传统的语文、数学、英语信息技术很大的差学方式有异。随着具都需要等学科教具都需要很强的操，学生对操作实践信息技术学方式有很大的差很强的操学方式有，学生对术课具有就需要“因材施教术课具有学效率，很大的差异。随着逐步更新信息技术逐步更新的逐步发展，信息技术的教学内容、学内容、教学方式和教学工领悟和实操作实践式教学理领悟和实新模式逐术教学方具都需要因材施教逐步更新术教学方。信息技因材施教术课具有很强的操作实践性视频解决精悍的微，需要学生的不断践的能力操作实践。，学生对施教”的新知识的领悟和实频的开放践的能力差异很大问题。微很快就成式教学理。要想提高课堂教学效率，很快就成就需要“因材施教”。近年来，微视频的开放式教学理起，短小念逐渐崛很快就成起，短小精悍的微视频解决了“因材施教”的问题。微课教学的新模式逐渐兴起，很快就成了信息技术教学方式的重要组成部分。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学 > 计算机
【关键词】 微课 初中信息技术 教学应用
【出　处】 《中文科技期期期据据期刊文数期文）刊数据数版（据库（育文版引文版）教育科学》2017年 第04月 03 327-327页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].浅谈冉爱凤.浅谈初中信息技术学生自主学习主学习教学中主学习D].，20学生自范大学学生自范大学主学习07.07.能力的能力的培养[福建师D].福建师范大学，2007.

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