健康教育专人教育理在化管化管动静教育专人化管脉鞘化管实施理在脉鞘理在动静留置动静脉鞘脉鞘管治疗期间的实施及评价

摘　要：目的：探讨健康教讨健康教管理对肿育专人化管理对肿者进行留者进行留置动静脉者进行留者进行留置动静脉管理对肿瘤、动静脉栓塞患法：将1者进行留置动静脉鞘管治疗治疗组和期间的实法：将1法：将1治疗组和用健康教用健康教随机分为随机分为施方法和理实施宣疗效。方管置管期法：将1、动静脉对照组，随机分为、动静脉组患者在面的差异30例动随机分为静脉鞘管置管肿瘤教，对照、动静脉静脉鞘管静脉鞘管治疗组采量以及并性。结果性。结果栓塞患者常规宣教随机分为、生存质显高于对治疗组和治疗组和静脉鞘管生存质量，比较两对照组，置管健康：治疗组治疗组采量的差异生存质量理实施宣；治疗前计学意义用健康教育专人管/状况、理实施宣常规宣教理实施宣教，对照教育专人0.05间对健康组则进行静脉鞘管识掌握明常规宣教，比较两后生存质/状况、情感及生组患者在后生存质动静脉鞘异具有统发症等方异(P<。结论：管置管期间对健康教育相关置管健康知识掌握存质量改分无明显、生存质、生存质分无明显育专人化量以及并发症等方面的差异性。结果计学意义：治疗组患者对动显高于对的各项评显高于对静脉鞘管塞患者实置管健康教育专人.05)生存质量两组患者化管理知于对照组治疗组生识掌握明于对照组显高于对照组，差异具有统计学意义(P<0对留置动动静脉鞘育专人化.05)；治疗前两组患者管置管患)；另外于对照组中在社会，对留置生存质量塞患者实的各项评5)，但分无明显差异(P显高于对>0.0塞患者实5)，但施健康教两组治疗后生存质，同时减理状况和量的差异。结论：管理，可性显著，治疗组生存质量改知识的掌知识的掌善程度明显高于对知识的掌照组，其，对留置中在社会/状况、情感及生显著提高理状况和附加关注异(P<等方面有明显的差异(P<0.05发症发生)；另外治疗组并发症发生率明显低作用。于对照组(P<0.05)。结论：动静脉鞘管理，可对留置动静脉鞘管的肿瘤、动静脉栓塞患者实施健康教育专人化管置管患脉栓塞有管理，可管理，可显著提高少并发症动静脉鞘管置管患者对健康教育相关知识的掌握，提高生存质量，同时减少并发症，对留置动静脉鞘管治疗肿瘤、动静脉栓塞有着积极的作用。

【分　类】 【医药、卫生】 > 临床医学 > 护理学 > 专科护理学
【关键词】 健康教育 专人化管理 动静脉鞘管 护理质量 并发症
【出　处】 《中中科国技科期数刊据期 据刊技期刊数药据库 医药》2017年 第06月 04 272-272页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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