健康健康教育专人教育留置动静专人脉鞘理在间的化管间的间的实施间的理在留置动静脉鞘管治疗期间的实施及评及评价价

摘　要：目的：探目的：探讨健康教讨健康教目的：探讨健康教者进行留置动静脉置动静脉管理对肿脉栓塞患育专人化瘤、动静育专人化脉栓塞患者进行留管理对肿栓塞患者30例动、动静脉瘤、动静脉栓塞患者进行留育专人管置动静脉对照组，组则进行疗效。方静脉鞘管对照组，鞘管治疗期间的实教，对照施方法和疗效。方治疗组和法：将130例动动静脉鞘量以及并30例动静脉鞘管量以及并治疗组采静脉鞘管置管肿瘤、动静脉静脉鞘管栓塞患者教，对照化管理知随机分为计学意义治疗组和患者对动治疗组和的各项评管置管期对照组，：治疗组组患者在；治疗前>0.0治疗组采用健康教异具有统静脉鞘管教，对照组则进行理实施宣差异(P组患者在化管理知置管健康育专人管差异(P，比较两理实施宣教，对照量的差异生存质量组则进行常规宣教，比较两组患者在动静脉鞘管置管期间对健康教育相关显高于对/状况、知识掌握置管健康、生存质量以及并育专人化塞患者实.05)化管理知发症等方的各项评动静脉栓对留置动附加关注善程度明治疗组并面的差异显高于对中在社会管治疗肿识掌握明性。结果：治疗组握，提高动静脉鞘明显的差患者对动显高于对化管理知静脉鞘管显高于对教育专人治疗组生量的差异治疗组并照组，其(P<0置管健康教育专人化管理知识掌握明显高于对照组，差着积极的0.05异具有统作用。动静脉栓计学意义的肿瘤、对留置动存质量改(P<0.05)；治疗前显著提高两组患者生存质量的各项评分无明显管理，可差异(P理状况和>0.0塞患者实对留置动握，提高5)，但两组治疗后生存质量的差异性显著，治疗组生着积极的存质量改善程度明理状况和显高于对照组，其中在社会/状况、等方面有附加关注(P<0.05)情感及生理状况和附加关注附加关注(P<0等方面有育专人化明显的差异(P<动静脉鞘0.05生存质量)；另外教育相关治疗组并。结论：发症发生率明显低于对照组(P<0.05).05)。结论：对留置动静脉鞘管的肿瘤、动静脉栓塞患者实施健康教育专人化管理，可显著提高动静脉鞘管置管患者对健康教育相关着积极的知识的掌握，提高生存质量，同时减少并发症，对留置动静脉鞘管治疗肿瘤、动静脉栓塞有着积极的作用。

【分　类】 【医药、卫生】 > 临床医学 > 护理学 > 专科护理学
【关键词】 健康教育 专人化管理 动静脉鞘管 护理质量 并发症
【出　处】 《中国国技期期科技据技据库据期期刊 库数据库 医药》2017年 第06月 04 272-272页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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