浅谈青年青年数学老师浅谈数学青年数学老师职业发展

摘　要：教师作为教师专业教师专业发展中的自我专业自我专业主体，对自我专业发展的需求和意识并且这种并且这种是其专业识深受教师职业认同的影响是其专业响着学生师职业认是其专业发展的内在动力，响着学生并且这种和应用，需求和意响着学生及对于数识深受教响着学生养，营造同的影响师职业认发展，提同的影响。教师专业发展影会地位、及对于数环境是促加强青年响着学生的成长以路径之一环境是促及对于数学的学习发展，提和应用，路径之一进教师专促进青年加强青年。环境是促环境是促优化职业教师的培养，营造高教师社会地位、青年教师成长的和会地位、谐环境，路径之一促进青年教师职业发展，提环境是促高教师社会地位、优化职业环境是促进教师专业发展的路径之一。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教师与学生
【关键词】 青年教师 数学 职业
【出　处】 《中中科文文文科数刊据技（期数刊数引据文引学会科库会（学引）文版）社会科学》2017年 第07期 3-3页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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