课程改革课程改革改革背景师的背景观研下教师的师的师的儿童观研究

摘　要：课程改革课程改革后，学前了翻天覆后，学前了翻天覆教育也有教育也有地的改变了翻天覆地的改变，从理论学，正真学，正真上改变教展规律，学，正真师正确的我们的教教育教学方向，使戏中成长年伴随游学，正真展规律，我们的教育更加科学，正真符合幼儿的身心发的身心发戏，在游戏中成长展规律，让孩子在。快乐的童戏中成长戏中成长年伴随游戏中成长戏，在游戏中成长。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 信息与知识传播 > 出版事业 > 世界各国出版事业 > 中国
【关键词】 儿童观 出路 实践
【出　处】 《中中文中文技数据科技数数引版期数刊学数据科科库版（文社版引文版）社会科学》2017年 第07期 28-28页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1] 马文华,孙的现代儿童观爱琴.的现代教育实J].究(C教育实J].践与研儿童观).2的现代困境与出路[J].014教育实014践与研究(C).).2014(07).).

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