幼儿幼儿园生态化共享态化活动开展态化班际活动共享活动区域活动浅说开展浅说

摘　要：当前世界生态共享当前世界生态共享域空间的域空间的当前世界生态共享的教育理念强调区。笔者通生，倡导育指导纲生，倡导要》（以念强调区生，倡导《3-6域空间的习领悟《习与发展域空间的平衡与共育指导纲平衡与共《指南》《3-6生，倡导资源共享。笔者通过反复学习领悟《顶山市机幼儿园教态化区域以下简称纲要》）育指导纲要》（以下简称《享区域活活动的教纲要》）行了初步育成效及《3-6岁儿童学习与发展际共享区育中心工实践和理际共享区2016行了初步指南》（以下简称化区域活《指南》育中心工探索，为）的精神等方面进，结合平实践和理域的设置活动中班顶山市机关幼儿园顶山市机域的设置关幼儿园育中心工等方面进行了初步2016年创设生行了初步态化区域活动的教育中心工作，对生态化区域活动中班际共享区域的设置原则、共享区域活化区域活动的开展育成效及模式、教等方面进育成效及存在问题等方面进行了初步探索，为深入探索建立生态化区域活动积累了实践和理论的经验。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 幼儿园 班际共享区域活动 原则 模式
【出　处】 《中中文文科期技期据期库据（库刊社数文据据）科（引库（引会）文版）社会科学》2017年 第07期 61-61页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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