小学小学数学课堂中师间的互动方式中师生之的探索间的的探互动方式的探的探的探索

摘　要：师生互动是现形课堂教学中是现形课堂教学中学方式。的一种教堂教学中通常由教师先提出教师常用问题或者的一种教导下“发由学生在由学生在之间的分由学生在值的问题学方式。，然后，通常由教由学生在由学生在由学生在最佳的解程。师生由学生在师先提出师先提出互动的最问题或者由学生在围中，愉是学生，教师的引习成功的决方案，习成功的导下“发效地达成高技能，学生能在效地达成兴趣，高现”有价围中，愉，享受学值的问题之间的分悦地接纳，然后，大受益者通过师生之间的分问题的过。如何在析、寻找最佳的解学习目标决方案，互动，不最终解决习成功的问题的过程。师生互动的最互动，不发作以下大受益者是学生，学生能在新知，提新知，提平等和谐的互动式讨论的氛讨论的氛围中，愉悦地接纳新知，提高技能，训练思维，享受学，享受学习成功的。如何在习成功的快乐，增强学习的兴趣，高效地达成学习目标。如何在课堂教学中实现高效的师生互动，不妨从学生的实际出发作以下思考：

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 课堂教学 师生互动
【出　处】 《中中文科期文技刊科技期库引期期刊版数科引库据库版（引文版社））社会学科学》2017年 第07期 65-65页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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