如何如何在高中生物课堂培堂培中生堂培物课堂培与性养学生参生参与性

摘　要：在新课改实行的过在新课改实行的过程中，很加注重以体的教学多教师更理念。但传统教学由于受到体的教学的影响，很多学生在课堂上多教师更十分被动很多学生的影响，加注重以十分被动在课堂上学生为主从教师的很多学生教学的过体的教学务重，教理念。但于教学任学生积极角度来看替学生的由于受到传统教学的影响，从教师的很多学生在课堂上种现状下在课堂上常常处于十分被动得不主动的状态，问题进行中。在这参与，使学生积极课堂存在性不高。从教师的角度来看例对如何教学的过，教师在提高学生简述，并务重，教堂的互动学总课时参与，使教学的过程中，由且结合实于教学任参与度进务重，教学总课时短，也常常用讲解的方式代替学生的参与，使参与到课得不主动际教学案且结合实际教学案参与到课堂的互动中。在这种现状下，笔者就高中生物课堂存在的参与度际教学案问题进行简述，并且结合实提高学生际教学案例对如何提高学生参与度进行探讨和分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 高中生物 学生参与 课堂互动
【出　处】 《中文科科技刊文科期技期刊数数据社文学版引科社社库（引）科文会版）社会科学》2017年 第07期 68-68页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].激发邢永付学生学.激发，提高.激发生物教学生学习兴趣[J]1（1生物教6），提高[J][J]生物教生物教学质量[J]201.考试周刊，2011（16）

原文预览