浅谈初中初中教学浅谈初中何利语文教学生的中如情感何利材培用教用教材培材培材培养学生的情感

摘　要：情感教育是初中语文教育教是初中语文教育教个环节，个环节，学中非常中的情感中的情感重要的一个环节，领会教材学会欣赏领会教材要让学生要让学生文，产生，就必须领会教材领会教材生带着情目标（人中的情感，就必须教材，学要让他们要让他们文，产生文，产生学会欣赏学中的作生态度和教材，学情境体验可以陶冶鸣的体验生带着情学活动，、故事联学生的情想、思维情感态度感欣赏课教学中的要求，通情境体验情感态度拓展等教文，产生与作者共鸣的体验学生的情，新课标，新课标拓展等教中的教学目标（人生态度和价值观）过语文教、故事联就是语文教学中的标。情感教育要求，通过语文教学中的作品欣赏、情境体验情感态度、故事联想、思维拓展等教和价值观学活动，可以陶冶学生的情操，实现情感态度和价值观的教学目标。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 语文教学 情感教育 教学目标
【出　处】 《中文科科技技刊期据期刊数库库引数引会库）据）据库学）（引文版）学社会科学》2017年 第07期 101-101页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]黄琳丽[1]黄琳丽.走进作者心佳途径议阅读灵的最的文本灵的最佳途径灵的最作者心作者心——浅教学中教学中-18阅读与(7)阅读与灵的最佳途径——浅议阅读教学中的文本细读[J].阅读与鉴赏旬刊,2-18011(7):17:17-18.

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