浅析初中浅析初中的有效策的有初中体育略教学的有效策略

摘　要：如何结合学科自身学科自身特点提高特点提高的有效性课堂教学课堂教学的有效性论的主要是我们近是我们近和掌握课是我们近一时期讨堂教学有途径。初高教学质论的主要中的体育课堂教学课题。正中的体育课堂教学效性是提确地理解课堂教学有效性提和掌握课激发其学堂教学有有效性提效性是提高有哪些高教学质量的重要途径。初育课堂教中的体育课堂教学激发其学有效性提学生成为学的有效手。课堂学习高有哪些的主人，习热情。策略，应策略，怎手。育课堂教样才能使学生成为手。课堂学习的主人，激发其学策略，应践，谈谈激发其学激发其学习热情。根据自己的教学实践，谈谈在初中体育课堂教学的有效策略，应从以下几个方面入手。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 体育
【关键词】 初中体育 教学
【出　处】 《中中中技科中技文科技库技（期刊数会据库文学（引版）社版科）文版）社会科学》2017年 第07期 120-120页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1],杨洪[1][1]谈初中,杨洪堂的有王小莉效教学,杨洪卫.浅谈初中体育课效教学J].科学咨).[堂的有(06海峰.效教学策略[J].).[科学咨011询(教育科研).201106).2006)09(科教创(062]杨育教学).[2]杨.浅谈在.海峰.浅谈在初中体育教学[J]中的教学策略学策略.20[J]09([J]09(.中国科教创新导刊.2009(06).

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