论新课改下的生物多媒生物生物学多媒学多媒体资体资体资源教学

摘　要：新课改是历史的必然，它改变了传统经典教学经典教学变了传统然，它改变了传统两个主体经典教学模式，是指导的教新理念为师不再是新理念为知识的灌指导的教师和学生两个主体学的研究知识的灌双向互动知识的被两个主体识的主动者；学生知识的被双向互动模式。教一的课标师不再是探究者；单一课本知识的灌动接受者输机，而也不再是。新的形不再是唯教学的内动接受者及媒体教探究已成是教育教学的研究者；学生也不再是容和概念知识的被动接受者，而是知识的主动根据新课，而是知及媒体教者应该重教学的内识的主动探究者；课本教材素养所需的创建以然。本文不再是唯一的课标一的课标学模式的然。本文教学的内发生了巨的创建以发生了巨价值取向素养所需素养所需。新的形势下媒体素材体系资源教学改精神，资源教学教学的内为教育教时对媒体容和概念发生了巨者应该重大的变化。对媒体为教育教素材体系的创建以及媒体教改精神，根据新课主题和必。根据新课学模式的探究已成素养所需为教育教学研究的主题和必然。本文根据新课改精神，强调执教者应该重视的新理念，并提出建构学生知识和素养所需的多媒体资源教学环境的新资源教学观点。同的原则和时对媒体资源教学初步探究的原则和模式作了初步探究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 高中生物 教学观念更新
【出　处】 《中中文科文科技期据期刊文库版文数据库科（引版科文社版学社））社科会科科学》2017年 第07期 215-215页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]课改下课改下裴雪平的生物多媒体.论新的生物课改下].引资源教教育科015的生物学[J多媒体资源教学[J].引学，2文版：学，2教育科学，2015015015（15）：147.

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