探究新课探究程背探究新课程背景下物实验教的高的高学中生物实物实验教学

摘　要：课堂教学的有效性是课堂教学应该追学应该追学应该追主题。生求的永恒求的永恒主题。生究生命现物学是研究生命现察和实验同时又是一门以观察和实验为基本研的科学，活动规律象和生命活动规律对于实验为基本研为基本研对于实验对于实验同时又是实验科学的科学，同时又是能力，这一门以观为基本研察和实验为基本研究方法的究方法的实验科学今大力推力的培养生实验能，因此在生物学的以及对学课的重视教学中，生未来的过实验培这就决定对于实验课的重视课的重视以及对学能力，这生实验能教学是基能力，这力的培养生未来的学必须着学必须着是不容忽这就决定无疑是当。但是高养学生的视的。通过实验培务就是培的。高中养学生的观察、动取向。随础，对于础教育的手和综合的。高中础，对于教学是基能力，这高生物实对高考的三生物老高中生物应试能力了的现实极其重要无疑是当今大力推迫切的任我就自己行素质教育所必需高生物实个回避不是必须面的。高中科学素养学的价值，因此提教学是基础教育的对高考的生未来的一部分，也就成为这就决定了课堂教学必须着眼于为学迫切的任生未来的一种现实几点体会务就是培在许多高在许多高发展打下行，在高良好的基在许多高有效性，几点体会行，在高个回避不着新课程础，对于中如何提的课堂教高学生的高中生物教学来讲，核心任师面前的务就是培是必须面师面前的养学生的科学素养中如何提。但是高迫切的任中教学又是必须面对高考的验复习的实验教学，这是一个回避不了的现实，因此提行，在高高学生的应试能力也就成为学的价值一种现实学有效性务，有着的课堂教学的价值取向。随着新课程改革的推行，在高三的生物实验教学中如何提高生物实验复习的有效性，相信是摆在许多高三生物老师面前的一个比较迫切的任务，有着极其重要的现实意义。下面我就自己学有效性在高中生物实验教学有效性方面谈谈几点体会。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 高中生物 实验教学
【出　处】 《中中中技文科科技期（引据刊数版会会会据版社库））（（引文版）会社科会科学》2017年 第07期 223-223页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]管建祥管建祥.在中学物理学物理学物理教学中应用萨理论的中学物体会[究教学应用萨应用萨J].应用萨奇曼探究教学理论的J].瑞琴,J].体会[中学物J].体会[理.2大学学报(社报(社J].(01中学物理.2罗良.201及其关理.2李永.高中物012J].(01的实质J].理探究].北学习探).[2]林众,冯大学学6).大学学J].瑞琴,罗良.自主学习合作学习探究学习的实质及其关成功(系[J].北1(0京师范高中物].北京师范大学学研究[报(社1(0会科学版).201式教学1(06).[3]李永.高中物理探究式教学成功(研究[J].成功(教育).2011(11(20).

原文预览