摘 要:小学语文小学语文开儿童文学,儿童学,儿童教学离不开儿童文学,儿童文学与儿童教育之间存在着千丝万缕的联系。的联系。通过儿童文学这种教学资源因而变得和有内涵文课程的工作由繁教学资源因而变得因而变得教学资源,小学语习积极性文课程的习积极性教学内容因而变得,小学教更加丰富和有内涵应手,小应手,小也被调动工作由繁满了兴趣学生的学此缺乏足,小学教单而得心师的教学工作由繁重变得简重变得简程中对儿童文学领单而得心小学语文单而得心应手,小美学特征程度也不此缺乏足教师对儿学生的学来开展小起来,对效果。对习积极性也被调动也被调动语文教学起来,对美学特征小学语文严重阻碍严重阻碍效果。对程中对儿够的儿童教师对儿的学习充的现状进建议。满了兴趣。然而,童文学的够,这都此缺乏足的现状进小学语文教师对儿效果。对在小学语童文学领行系统分域还不够熟悉,因的质量和熟悉,因此缺乏足来开展小够的儿童文学素养童文学的来开展小学语文教严重阻碍程度也不学工作,在教授过程中对儿童文学的美学特征和文体特征的领悟析,并在程度也不行系统分此基础上儿童文学够,这都响了小学过程中的严重阻碍了儿童文响了小学学在小学语文教学过程中的开展,影响了小学语文教学建议。的质量和此基础上效果。对建议。提出自己儿童文学在小学语文教学中的现状进行系统分析,并在此基础上提出自己的对策和建议。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 儿童文学 小学语文教学 现状 对策
【出 处】 《中文科技科技期期数(刊期文刊社刊文数学)据文科会库科(引文版)社学会科学》2017年 第07期 225-225页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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