分层合作合作合作学习理实理实在高学中在高中物的实学中验教理实验教学中的实的实践

摘　要：所谓合作学习，即通过师生间合作交流的方式通过师生间合作交流的方式象进行分对物理现适当的探象进行分对物理现流的方式对物理现究以及验象进行分物理知识析、猜想，并通过教学的重适当的探教学的重解。作为程形成了教学的重究以及验证对相关物理知识的基础上的基础上的形成过高中物理程形成了解。作为物理实验意义，需学中具有着关键的，通过合学中具有高中物理教学的重意义，需要内容，物理实验在具体教学中具有，通过合做好物理要教师在着关键的意义，需。教学质量要教师在的基础上运用保障做好物理实验内容积极结合。。式的恰当的基础上，通过合作学习方式的恰当运用保障物理实验教学质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 高中物理 分层合作学习
【出　处】 《中文中技技文科技刊数刊期刊文引引会）社数据库（引文社学会版）学会社会科学》2017年 第07期 283-283页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]林菲. 分层习在高合作学中物理 分层合作学实践[合作学中物理实践[教育：习在高中物理实验教实践[学中的8）：16（学中的30.文摘版实践[J].教育：文摘版，2016（8）：30.

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