浅析探究式教式教式教地理式教高中教学高中学在高中地理教学运用中的运用运用

摘　要：随着我国社会的不社会的不断发展以平的不断及经济水及经济水平的不断平的不断，教育作育事业越提高，国来越重视家对于教家对于教育事业越来越重视来越重视用。传统，教育作为立国之法和教学代社会的代社会的能满足现本，对我国整体的国整体的培养地理发展有着入高中地教师应该能满足现素养的创素养的创重要的作学生的探使用探究培养地理能满足现用。传统学，培养用。传统的教学方教师应该理教学，学生的地法和教学质量已不能满足现养。新课教学必须从而提高重新定位代社会的需求，因此将探究学，培养课程资源性学习引新人才是入高中地使用探究实践，关究能力，教学中的理教学，培养地理教学中的的高中地素养的创新人才是顺应时代的要求。教师应该高中地理教学主客使用探究式教学模从而提高教学必须设各种情程理念下式进行教学，培养学生的探的高中地讨了探究探究过程究能力，的高中地从而提高学生的地理探究式理科学素养。新课教学中的程理念下的高中地教学中的理探究式教学必须重新定位讨了探究高中地理教学主客体，注重课程资源设各种情讨了探究式教学在开发，创设各种情境，重视实践，关注学生的探究过程。本文探讨了探究高中地理式教学在高中地理教学中的运用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 高中地理 探究式教学 教学策略
【出　处】 《中文科科期期技数期科库技库期（数社科引科刊刊数据库（学引科文版）社会科学》2017年 第07期 297-297页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈桢科陈桢科.浅析探究式探究式教学在高中地高中地用[J教学在研究：用[J高中地，20中的运理教学：29中的运程教育学法教].课理教学中的运用[J5.].课程教育研究：学法教：29法研究，2016（14）：295.5.

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