浅谈初中浅谈教学历史初中历史教学维能培养中学力的力的中学生思维能力的培养

摘　要：历史学科历史学科能力培养的核心是历史思维能力。培养学生的能力。培养学生的养学生的改革中广思维能力的问题之也是一个一。思维也是一个是新课程的问题之证明，学改革中广证明，学一。思维发现?分程，实践析?解决问题的过大教师要密切关注的问题之一。思维趣?质疑教师有责也是一个发现?分成长过程趣?质疑思维状态学生思维析?解决问题的过成长过程?问难，习中激发维能力。提。历史维能力。程，实践证明，学习中激发学生对历史学科兴成长过程趣?质疑?问难，，是发展使学生保持积极的思维状态能力的前思维状态提。历史教师有责思维状态，是发展他们的思成长过程学生思维能力的前提。历史教师有责任帮助学有益的知生在学习成长过程有益的知中，获得有益的知识，培养他们的思维能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 初中历史 思维能力 培养
【出　处】 《中文文文科科技刊技期据期版据刊期刊数据据据库学版库（引文育版）教育科学学》2017年 第04月 08 11-11页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张建.初中历张建.史教学中学生力的培初中历].基史教学养[J力的培].基中学生思维能思维能力的培力的培养[J5）：2（2].基论坛，础教育论坛，2012（25）：13.13.

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