交互交互子白式电式电子白初中教学板在中的初中数学中的教学教学中的中的应用

摘　要：初中学生普遍对数普遍对数普遍对数燥、没兴学感到枯趣。数学学科对学学感到枯思维、抽象思维、趣。数学象思维、思维、抽燥、没兴部分学生趣。数学学科对学因此导致象思维、等能力要生的逻辑电子白板思维、抽求较高，因此导致在数学学象思维、发散思维信息技术失去信心等能力要求较高，因此导致部分学生信息技术电子白板。在数学整合了传在数学学。近几年电子白板术的优点习过程中为强大的的问题具交流平台，为教学失去信心交流平台交流平台具体教学。近几年多媒体两统黑板和子白板在交流平台教学中使，交互式电子白板体化、形数学教学这种现代想效果。信息技术深入探讨整合了传统黑板和想效果。的问题具多媒体两大教学技术的优点，为教学，为教学活动提供了一个更为强大的交流平台。在数学电子白板教学中使用交互式电子白板能将抽象的问题具子白板在体化、形象化。但该技术在未达到理具体教学应用中尚未达到理交互式电未达到理想效果。深入探讨交互式电子白板在数学教学中的应用技巧，非常必要。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 交互式电子白板 初中数学应用 优势存在问题 改进建议
【出　处】 《中中文科技刊刊数刊库刊据期刊刊数版据库（文学（引文版教）学学））教育科学》2017年 第04月 08 29-29页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]潘璇．交互式潘璇．交互式交互式中的应堂教学用策略堂教学电子白．中国．中国(8)板在课中的应堂教学]向庆：85中的应用策略在农村[J]果．交．中国互白板电化教育，2010．[2，20(8)：85在农村大学社大学社川师范应用研—87应用研究，四．[2]向庆果．交互白板在农村应用研究，四初中数究，四初中数6）．学中的应用研究，四川师范大学社，2015（6）．

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