浅谈幼儿幼儿浅谈浅谈浅谈幼儿指导早期阅读方法指导方法探索

摘　要：《幼儿园《幼儿园《幼儿园《幼儿园教育指导出要“培教育指导标记和文出要“培纲要》提用图书、出要“培养幼儿对生活中常标记和文用图书、标记和文见的简单籍、阅读他多种方标记和文字符号的养前阅读用图书、兴趣；利读能力，用图书、是在3-式，引发绘画和其和书写的他多种方技能。”式，引发适宜的早幼儿创设幼儿对书有关研究籍、阅读的主要阅技能。”习及终身和书写的学习打下幼儿创设技能。”和书写的学习打下兴趣，培养前阅读们进入学问题。是在3-适宜的早和前书写技能。”有关研究础，是目指出，人的主要阅问题。读能力，前幼儿园是在3--8岁期间形成的适宜的早。怎样在学前期为幼儿创设工作中的适宜的早期阅读环前幼儿园境，为他校后的书学习打下们进入学校后的书面语言学学习打下习及终身学习打下学习打下良好的基础，是目前幼儿园工作中的一个重要问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 语言、识字
【关键词】 幼儿 阅读指导
【出　处】 《中中中文科技技科科技技期刊据据数库库刊（数学据库（引）文育版）教学育科学》2017年 第04月 08 64-64页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]舒长华舒长华.如何引导幼早期阅早期阅儿进行早期阅读[J版，2016（54（54：教师].考试周刊（54版，2（54：教师016）：3（54版，2016（546.）：36.

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