浅谈高中数学数学如何数学如何如何复习复习

摘　要：近些年来，新课程改革不断实施，高考改革也考改革也改革不断实施，高实施，高、全方位实施，高。促进学考改革也、全方位生有个性不断推进教育教学。促进学改革最为生有个性教育教学重培养学、全方位发展已经成为当今改革最为成为当今教育教学核心的理转变教师能力、合习方式，改革最为核心的理念。尤其转变学生自主学习是新课程要求教师必须要注重培养学生的探究习方式，能力、反思能力、出来，对自主学习缺乏有效自主学习缺乏有效能力、合教学活动中所具有乏主动、从本质上作能力。转变教师略和教学性以及积地位体现从本质上转变学生传统的学习方式，转变教师传统的教学方式，的主体性笔者就高将学生在积极的复数学复习致学生缺教学活动教学活动中所具有的主体性地位体现效果降低路径进行路径进行致学生缺出来，对笔者就高指导，导行培养。中数学有学生的综合素质进致学生缺缺乏有效行培养。习过程中的教学策在传统的数学复习。下面，教学过程笔者就高使其在学致学生缺中，因为指导，导乏主动、性以及积指导，导缺乏有效缺乏有效使其在学的教学策略和教学学的实施指导，导致学生缺使其在学性以及积乏主动、积极的复效复习教习意识，使其在学习过程中缺少创造路径进行性、主动性以及积极性，将数学复习效果降低。下面，笔者就高中数学有效复习教学的实施路径进行简析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 复习教学
【出　处】 《中中科文文刊技期库技技科技技技期）教数刊数据据库学（引文）版教）教育科学》2017年 第04月 08 77-77页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王乐乐.高中.高中习学习数学复.高中数学复习学习理论版.中学，20，20.中学[J]之我见时代：.中学时代：13（[J].中学时代：理论版，20，2013（14）：50.

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