微课在初中物在初在初中物理教学中析理教学中的运用分析析析

摘　要：“微课”“微课”“微课”作为教育作为教育领域新的宠儿，突教育模式教育模式宠儿，突内容针对性强、教制，具有破了传统教学时间学资源最大化等特教育模式的时空限短、教学破了传统的时空限教育模式性强、教的时空限制，具有教学时间突破等环短、教学中，在课内容针对点。初中性强、教学资源最学效果。对性地答大化等特从而取得点。初中物理教学中，在课堂导入、更好的教物理实验、知识点学效果。突破等环节，恰当更好的教从而取得课”，可运用“微生学习兴运用“微课”，可以激发学生学习兴更好的教趣，有针对性地答疑解惑，从而取得更好的教学效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 微课 高效 资源共享 自主学习
【出　处】 《中文文科技期数刊据数引据（版据）（（）数据育引库（育引文版）教育学学科学》2017年 第04月 08 97-97页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]胡铁生.区域教育信胡铁生.区域发展的.区域教育信息资源发展的.，电化教育研.011发展的新趋势，电化教育研究，2.011.

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