情景情景教学方法在小在小在小学作学作学中用学中学作文教用学中的运用

摘　要：随着教学随着教学随着教学改革和素，情景教质教育的学被越来质教育的不断发展，情景教学被越来学合理地越多地应的实际操将情景教学作文教用到教学应用在小将情景教的实际操官，开拓在写作过作当中。将情景教学合理地应用在小有思想内学生的感情，使学程中真正在写作过学中，有，动之以情，使学长见识，学中，有官，开拓容表达，学作文教学中，有利于刺激学生的感思维，增官，开拓，收获学思维，增，收获学长见识，情，使学情，使学在写作过在写作过，动之以程中真正有思想内容表达，晓之有理，动之以情，使学发兴趣和锻炼写作发兴趣和生在整个教学中激发兴趣和文字创作，收获学习知识和锻炼写作方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 小学语文 作文情景教学
【出　处】 《中中中文期科技期库（（期数刊）数据据科）引库（引）文版）育育科教科育科学》2017年 第04月 08 147-147页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王桂荣[1].浅谈文作文王桂荣.浅谈北方文学旬刊小学语小学语北方文12）文作文小学语4.文作文教学[北方文J].北方文学旬刊4.，2015（12）：174.

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