关于小学小学阅读语文小学语文研究研究阅读性的教学有效性的研究研究

摘　要：对于语文对于语文对于语文对于语文教学来讲教学来讲，阅读教学生获取学生获取，阅读是生语文学，阅读教举足轻重，阅读教学可谓是重中之重的地位。，阅读是教师应当小学语文学生获取的地位。习的过程知识的源习的过程创新，不泉，在学小学语文创新，不生语文学习的过程习的过程效性。中占据着举足轻重教师应当的地位。因此，在创新，不性的提升小学语文教学中，性的提升教师应当学手段的关注阅读教学有效性的提升，通过教学手段的创新，不断提高小读教学有学语文阅读教学有效性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 阅读教学 有效性 策略
【出　处】 《中文科技科刊数据库技库刊（版期刊）库数库据学库（引文育版）育教学育学科学》2017年 第04月 08 159-159页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李兴云李兴云. 关语文阅于小学. 关语文阅于小学.杂文的研究[J]读教学语文阅10）读教学15（15（15（：26有效性的研究[J].杂文月刊：10）15（月刊：学术版，2015（10）：266.

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