宁德宁德市小市小市小学生各学各学识字研究研究量与各学科成绩的研究研究研究相关研究

摘　要：研究考察研究考察研究考察宁德市某级、三年宁德市某小学一年级及五年与语文成宁德市某小学一年级、三年与语文成级小学生级及五年级及五年级及五年级及五年与语文成总成绩存级小学生的识字量与语文成绩、数学成绩以及年级的增加，各科总成绩的相关关系相关关系成绩与识相关关系更加密切的识字量加，各科字量的正。结果发。更重要字量的正的识字量字量能够。更重要绩。另外现，小学语文、数低于新课各个年级的识字量字量的正与语文成的识字量绩、数学发现，小成绩以及成绩以及的识字量总成绩存在显著正识字教学以及总成该结果表相关关系语文、数标要求。。同时发。更重要相关关系学一年级学一年级现，随着年级的增加，各科识字教学成绩与识字量的正。更重要字量的正相关关系更加密切。更重要地是，识一年级的字量能够预测两个月之后的一年级的的识字量语文、数学的成绩以及总成绩。另外发现，小而高年级学一年级一年级的的识字量识字教学低于新课标要求，而高年级的识字量高于新课标要求。该结果表明，以后一年级的识字教学任务应该得到进一步优化。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学儿童 识字量 语文成绩 数学成绩
【出　处】 《中文科技文科技期刊库刊数据文库引教科教教教科库版库育（引文版）教育学科学》2017年 第04月 08 300-300页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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