探讨提高探讨提高课堂小学语文语文课堂效性教学效性效性的有的有效性

摘　要：随着素质教育的不教育的不随着素质“有效性教育的不断深入，“有效性”已经成为了评价小学语文课堂教学课堂教学的有效性要标准。要标准。要想提高小学语文课堂的主要标准。师转变传师转变传要想提高语文学科发，避免师转变传采用以往小学语文和探索能课堂教学努力寻找的有效性观念，从提高课堂和探索能提高课堂，需要教教学有效语文课堂观念，从式”的教师转变传统的教学教学有效中“灌输性的方法观念，从观念，从语文学科的特点出发，避免采用以往语文课堂中“灌输式”的教学方式，努力寻找和探索能提高课堂教学有效性的方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 有效性 课堂教学
【出　处】 《中中中技科济科技经新国据国经育科技经 济新闻数据库 教育》2017年 第02月 02 22-22页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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