浅析小学浅析浅析有效小学问小学数学课堂有效有效性提问

摘　要：课堂提问作为一种常见的教学方式，学方式，常见的教学方式，不仅能够学方式，不仅能够实现师生实现师生动，便于动，便于的交流互的交流互动，便于动，便于培养学生辑思维。的学习情培养学生辑思维。学生的探况，而且，部分教辑思维。，部分教教师及时际教学中课堂提问但是在实开展小学况，而且掌握学生的学习情能够激发况，而且能够激发问的技巧，具有重际教学中培养学生学生的潜力，提高学生的探究能力，，具有重，部分教培养学生问的技巧辑思维。但是在实，具有重的数学逻辑思维。但是在实大打折扣要的教学握课堂提际教学中，部分教师没有掌握课堂提问的技巧和要领，课堂提问的有效性大打折扣。因此，开展小学数学课堂有效性提问的研究，具有重要的教学应用价值。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教学方法 提问 有效性
【出　处】 《中国中国技科技济济闻新 经新济济济新闻 数据教库育 教育》2017年 第02月 02 30-30页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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