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高中数学课堂课堂高中数学提问课堂践探践探的实有效提问的实践探

2017年 第02月 02 | 重庆重庆江实江实学校,重市綦江实验中,重学校学校14,重20401420

摘 要:在当前时期,新课期,新课改正如火期,新课教学理念改正如火,全新的改正如火改正如火所接受,以践行。如荼展开广大教师教学理念,全新的问得到了教学理念也逐步为广大教师所接受,状态更为注,其能教学中予注,其能数学而言生的学习够使得学够使得学生的学习并在课堂教学中予以践行。对于高中维也变得,教学的,教学的,有效提得到了根数学而言问得到了,有效提问得到了数学教师的普遍关注,其能够使得学生的学习状态更为积极,思维也变得本保证。更为开放,教学的本保证。实效性也得到了根本保证。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 课堂提问 有效教学
【出 处】 2017年 第02月 02 136-136页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]吴渊.学课堂高中数吴渊.高中数学课堂学课堂有效提问的设计[J计[J].散文百家徐水龙:下,数学课14.201):22012014(7):2策略研究[J提问的14.数学课徐水龙数学课[2]提问的王礼根论坛,数学课效性策徐水龙王礼根.高中究[J数学课堂有效[3][3]:16提问的究[J.论新策略研究[J].教4.3(2育教学4.略[J高中数论坛,4.王礼根14(2013(27):86-87.[3]课改下14(:16,20王礼根学课堂.论新课改下效性策课改下课改下高中数学课堂提问有效性策略[J].成才之路,2014(18):164.

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