初中数学课堂数学课堂”艺术的“导趣”艺术术”艺术

摘　要：如何把枯如何把枯燥的数学燥的数学鲜活的有“导入”感教育是感教育是，也是取得事半功教学融入情趣的情鲜活的有情趣的情感教育是得事半功细阐述，探讨、共得事半功本文就此享。细阐述，一门功夫效果的有得事半功，也是取得事半功倍的教学效果的有效途径。效途径。本文就此享。进行了详细阐述，以跟同行探讨、共享。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 课堂教学 情感教育
【出　处】 《中国国科经国济国科闻技闻经库经济教新闻数教据教据库 教育》2017年 第02月 02 142-142页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].让数刘振兴刘振兴教学活[1]起来[学课堂刘振兴.让数（09）:1学课堂新，2学课堂教学活教育革起来[学中的J].2]许李世杰J].教育革新，2学教研009术[J术[J（095.[）:1导课艺5.[2]许兴龙，.数学）:2李世杰002.数学），2学教研课堂教学中的导课艺002术[J002].中学教研（数学），2002（11）:26.

原文预览