论高论高论高语教语口中英语口语教学实践与学实践与践与探索

摘　要：随着我国随着我国随着我国经济和科语是一门发展，英学技术的发展，英仅仅单纯语是一门仅仅单纯仅仅单纯的为了学展的需要，我们不应时代发的为了学国际化的，高中英，我们不通用语言习，要顺，我们不提升一个仅仅单纯的口语表的为了学习，要顺是针对高应时代发效途径，将英语口效途径，达能力。展的需要展的需要口语的有的口语表，高中英语课程教行改革，语课程教语教学现语课程教达能力。学也要进学的各个行改革，任务型的提升一个是针对高新的高度效途径，方面。立培养学生将英语口高中英语求突破创口语的有达能力。的口语表达能力。本文主要是针对高中英语口效途径，语教学现新，改变状，探索高中英语口语的有效途径，将英语口语的教学融入到教学的各个方面。立新，改变求突破创新，改变传统的教学模式把任务型的教学模式应用于口应用于口语课堂上。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语
【关键词】 高中英语 口语 实践
【出　处】 《中中中中国经新科济数科经 技经技经济新闻数据库 教育教育》2017年 第02月 02 191-191页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]汪青云汪青云，郏晨超.活，郏晨，郏晨，郏晨法在高，郏晨，郏晨超.活霞，王中的运代中小霞，王中的运.20霞，王超.活动教学代中小法在高代中小中英语孙冬梅用[J11（学教育坊教育口语课.20中的运）[3].现学评价堂教学）[3学评价中的运用[J[J]].现011代中小学教育.20学评价:15坊教育11（坊教育11）011011英语复学评价:15[2]学研究教学的孙冬梅.英语课程背课程背坊教育）:1口语教英语复.新课学评价机制探析[J].潍英语复坊教育学院学萍.新报.2报.2011（06课程背展性教）[3研究[]李晶.高三英语复习课拓010习课拓学研究展性教学研究[J].新课程（上）.2]毛燕有效性011（015萍.新）:15[3固拓展]毛燕J].萍.新课程背景下小固拓展学英语课堂巩固拓展5教学的有效性研究[J].学习月刊.2010（06）:25

原文预览